威廉·麦斯特的漫游年代(33)_歌德

三三

　　第二卷

　　第一章

　　教育省——敬礼形式——歌唱作为教基础——三重敬畏说——三种宗教。

　　漫游者按照规定的路程走去，幸运地找到省区边界，他们将在这省内经历到一些奇怪事情；他们刚一入境，立即发现无比肥沃的地带，平缓的坡地宜于农作，较高的山岗上宜于牧羊，广阔的山谷平地上宜于畜牧。正面临着收获季节，一切都显得丰盈充实，不过他们立即觉得奇怪的是，他们既看不到妇女，也看不到男子，只看见男童和小伙子们忙碌着，在高高兴兴地筹备丰收节。他们向人逐个地打招呼，打听上级在哪儿，可是没人知道住址。他们信上的地址只是：“面交头领或三老”。男童们对此也莫明其妙，他们指点询问人去找管事的，这人正要跨上马去；他们说明来意；费立克斯的坦率态度似乎使他高兴，于是他们一起骑马朝大路走去。

　　威廉已经注意到，这群青少年和儿童的服装在样式和颜色上各不相同，赋给他们一种特殊的外貌，他正想询问这个伴随者，可是一种更奇怪的现象引起他的注意：所有的孩子，不管在忙碌什么，都放下工作，以特别的、各种不同的姿势，转身朝着从面前走过的人，这倒也容易推测，他们是在问候上级。最年幼的孩子把手臂交叉放在胸前，愉快地仰望天空，中等的孩子把手臂反剪在背后，微笑着俯视地上；第三类大孩子则挺直而勇敢地站着。手臂下垂，头朝右边，排成一行，不是人们刚见到他们时那样，分散在每个地方。

　　接着他们就停止前行，走到方才许多孩子按各种方式排列、受管事检阅的地方，威廉询问这些姿势有什么意义。费立克斯愉快地插嘴问：“我该采取哪种姿势呢？”

　　“无论如何，”管事回答，“首先是手臂放在胸前，认真愉快地朝上看，不得转移目光。”他听从吩咐，可是不久就叫道：“这并不使我特别满意，我在那儿上面什么也瞧不见，要瞧很久吗？啊，有啦！”他高兴地叫，“有几只苍鹰从西飞到东，这大约是一种好兆头吧？”

　　“你接受什么东西，要看你的态度如何，”管事回答；“现在参加到他们当中去，和他们混合在一起。”他做了一种手势，孩子们离开原来地方，去继续干活儿，或者照旧游戏。

　　威廉接着问：“您愿意和可能把我在这儿感到惊奇的东西解释一下吗？

　　我看得出来，这种姿势，这种态度是迎接您的敬礼。”

　　“完全不错，”对方回答，“一看到这种敬礼，我立即明白，男孩当中每个人所受教育的程度。”

　　“不过您是否可以对我说明一下教育的顺序？”威廉又问，“因为一个人的情况可以一目了然。”

　　“说明这事，那属于比我高级的人了，”对方回答，“不过我可以保证，这不是毫无意义的做怪相，其意义是给孩子们一种虽然说不上是最高级的、却是易懂的指导，但是每个人都必需私下记在心里，认定告诉自己的事情都是好的，关于这方面，他们既不许同外人瞎谈，连彼此间也不行，这个教导就这样经过数百次修改。再说，秘密有很大的好处，如果我们总是直截了当地告诉人，一切要由什么来决定，那么，他就会想，话内没啥意思。某些秘密如果要公开，也就必须用隐瞒和沉默来证实对它的尊重，因为这样做有助于养成羞耻感和良好的道德。”我懂得您的话，”威廉答道，“为什么我们不可以把物质事物中这么必要的东西也在精神上加以应用呢？不过，也许您可以在别的关系上满足我的好奇心。孩子们衣服样式和颜色的多种多样，引起我注意，可我看见的不是所有的颜色，而只是几种颜色的分级，就是从最浅的，到最深的颜色。最小的和最大的男孩混合一起，既然在式样和颜色上可以相同，可是穿着这种服装，同样做出的姿势彼此却不一致，因此，我看在这一点上不可能都反映出任何年龄和成绩所处的阶段。”

　　“有关这一方面，”伴随者回答，“我也无可奉告，也许我准是搞错了，还是等您把您希望知道的一切弄清楚以后，我们再告别吧。”现在他们去追寻头领的踪迹，以为是可以找得到的，可是有点必然引起外来者的注意，就是他越是深入内地，一种悦耳的歌声不断迎着他们传送过来。他们发现无论男孩们在着手什么，或者干什么活，他们总是在唱歌，而且听来歌词与干的每种活特别相适应，到处都是同样的情形。如果许多个孩子聚在一起，他们就轮流伴唱，傍晚时候也有人跳舞，他们的步伐在合唱的配合下显得节奏分明，富有活力。费立克斯从马上下来，加入合唱，也相当不错，威廉对于这种使这一带地方充满活力的娱乐活动感到满意。

　　“也许，”威廉这样对同伴说，“你们十分注重这样的课程，不然的话，这种技能不会这样普及和完善。”

　　“的确这样，”对方答道，“歌唱在我们这儿是教育的第一步，其他的东西都跟在后面，并由此得以联系起来。最朴素的享受与最简单的教导，在我们这儿都通过歌唱来赋以生气而使人立即铭记在心，不错，甚而我们流传的宗教和道德信条也通过唱歌的途径来传播，其他种种益处都同培养自觉的目的立即密切联系起来，因为我们训练孩子发出声音时，教他们用符号写在黑板上，根据这些符号，接着唱谱，然后把歌词填进去，这样他们就同时训练手、耳和眼，出人意料地较快达到准确工整的书写，因为最后这一切都必须根据准确的度量单位和精确规定的数字来进行和模仿，所以，他们掌握起测量术和计算术来比用任何其他方式要快得多了。因此我们在一切设想中，选择音乐作为我们教育的基础部分，因为由音乐开辟出来的条条道路，可以通向各个方面。

　　威廉还想多了解一些事情，他不隐瞒自己感到奇怪，怎么完全听不到器乐的声音。“我们这儿没有忽视这个，”对方回答，“不过是限定在一个特别区域里，在最迷人的山谷里练习；那儿对此作了安排，就是各种乐器在分散的地方由人教导。特别是初学者发的难听的噪音只许在某些隐僻地点，以免有人听了失望；您自己也得承认，在秩序井然的市民阶级社会里，几乎没有比听到邻居初学吹笛和拉琴所发出的杂音更令人苦恼难受的了。”

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