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十六

（难道就没有办法去安慰绫子吗？我该如何把自己的心情传达给她呢？——对她不幸的身体，我非但不讨厌，反而还渴望着给予它温柔的体贴……不过，她是一个那样倔强好胜的女孩，如果认为我是出于同情的话，那她是断然不会接受我的好意的吧。其实，在我还不知道她的腿脚不便时，就已经渴望着和她成为朋友了——我必须让她明白这一点儿……） 　　突然之间，直美开始像个“大姐姐”似地思考问题了，她寻思着，要在今天之内使绫子多少明白自己的这种心情。 　　她担心着，如果不抓紧时间，没准两个人之间会产生难以愈合的龃龉，而使得刚刚萌芽的友情在转眼之间夭折…… 　　直美决定趁着早晨教室里没人，把信交给绫子。 　　校舍两侧的墙壁上，爬满了密密匝匝的常春藤，藤架上挂满了花朵凋谢后留下的小果子。 　　“写什么呢？” 　　动手草拟不知从何下笔的信件，对于直美来说，还是破开荒第一次…… 　　说起写信，以前直美不外乎用来向英子姐姐撒娇，或是死乞百赖地要什么东西罢了。而今天却不得不改变以往的口吻和写法。 　　过去总是自己耍小孩子脾气，而这一次自己不得不扮演作为姐姐的角色…… 　　直美一边思忖着，一边回忆起英子姐姐在《花的日记》中所写的信。据说那日记本是她学生时代从高年级的同学那儿得来的礼物。 　　绫子： 　　这封信似乎写得过于唐突和冒昧，但我和你不是在昨天就已经成为朋友了吗？所以你一定能原谅我吧？ 　　在信的一开始，如果不拿出咄咄逼人的攻击势头，似乎就很难降服对方，所以要趁着对方来不及犹豫狐疑，就一下子向对方宣告：我们已经是朋友了。 　　如果绫子是因为自己的身体原因而变得胆怯和脆弱了的话，那么，你的想法无疑是大错而特错的。要知道即便是你如今的样子，也没有任何值得害羞的地方。请千万别因为一点儿区区小事而放弃和我成为朋友。 　　其实，你尽可以明朗而快活地大耍威风。 　　而且，如果你真的心情温郁，想对人渲泄一下的话，那么，请首先选择我吧。我已经自诩为你最好的朋友了，你会认同这一点吗？ 　　我只是想更深入地了解你，而且也希望你能了解我。 　　而且，我的这种愿望与你的身体状况毫无关联。 　　如果你能更加珍惜现在的你，从而变得更加坚强的话，那该是一件多么美妙的事情啊！ 　　只要力所能及，我将全心全意地帮助你。 　　为了迎来绫子的快乐日子，难道不能让我也尽一点儿微薄的力量吗？ 　　那么，就请看着我吧！ 　　直美 　　她读了一遍又一遍，总觉得像是一篇拙劣的作文，其中“而且”这个词也用得太多太滥了。 　　俨然摆出了一副找人斗嘴的架势，而且，动不动就抠道理，跟男孩子写的信没什么两样…… 　　不过，像这样咄咄逼人地主动出击，或许对于心灵罩上了一层甲胄的绫子来说，反倒更适宜吧。 　　直美终于下定决心把信交给绫子了。于是她急匆匆地跑下楼去。 　　整个上午，直美总觉得有些害羞，以致于就像是故意躲避着一年级学生的人群一样，没有到操场上去，下午，她想试探试探绫子的心情，所以，尽管并没有事情，却还是故意从一年级教室的前面走了过去。 　　恰好这时，绫子她们班抱着书本朝着理科实验室走去。于是，直美她们三个留在学校里的2年级学生就与绫子她们在裁缝室前面偶然相遇了。 　　一年级的学生们吵吵嚷嚷着与直美她们擦肩而过，直美不由得凝神搜寻着绫子的身影。 　　只见绫子与人群稍稍拉开了一点儿距离，兀自紧挨着墙壁向前走着。她的视线也落在了直美身上。 　　“哎？！” 　　直美的眼神中流露出想要询问什么的表情，于是，绫子的脸上也倏然掠过了一抹像是在回应她似的神色。 　　直美陡然间变得精神焕发了。为了掩饰自己的窘态，她故意对同伴说道： 　　“哇，今年的一年级学生，个子都长得挺整齐呐。” 　　一进裁缝室，三个人就你一言我一语地说开了： 　　“我呀，今天要缝单衣的很呐。” 　　“斜纹哗叽布要把接缝处全部剖开，对吧？” 　　“是的，每个接缝处都一样——对了，随便你采用锁缝还是锯齿形针脚都行。” 　　“我用锯齿形针脚，因为那样美观得多。” 　　“那我也跟你一样吧。” 　　三个人把崭新的哗叽布铺开在裁缝板上。其中一个人欠起身来，到杂务室取火种去了。 　　直美把10部熨斗一齐放在火上加热。等它们温度升高以后，再轮番用来熨平接缝处。 　　上裁缝课时比上任何别的课时都更容易凑在一起聊天。有时候，几乎整节课都守在火盆旁边一面给熨斗加热，一面背着老师的视线，天南地北地神侃一气。 　　但今天，在这间10铺席大的空旷屋子里却只有她们仨。听见自己的说话声在房间里来回窜动，不由得让人害羞起来。所以，三个人一反常态，变得沉默寡语了。 　　“森，对不起，借点红线给我吧。” 　　“请用吧。” 　　“哇，你缝的锯齿形针脚越来越粗糙了哟。” 　　“今天就这样可以回去了吧。” 　　“后天，大伙儿一定会带回好多旅行见闻，让我们耳不暇接呐。” 　　“肯定还有羊羹和明信片之类的礼物吧。不过，我倒是更想要点干花什么的。” 　　“无论到哪儿，礼物都离不开羊羹吧。” 　　“还有关于旅行的作文。” 　　“好啊，那我就写留在学校里的作文吧，因为我已经找到了上好的素材呐。” 　　“什么素材？”

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