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| 军事教育问题 |
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（一九二五年五月九日） 在今年五九国耻纪念中间，有些人重新提起民国三四年军事国民教育的主张，居然很惹起大家的注意。军国民教育的主张，是贾丰臻等江苏省教育会派所赞成的，是曾琦余家菊等国家主义派所赞成的，而且是提倡武化运动的蔡元培，提倡用机关枪抵御机关枪的吴稚晖等诸先生亦赞成的。但是，我们的意见怎样呢？我们以为在今日应当担负革命重任的青年，身心的健壮是必要的，关于军事的知识能够具备一些，亦是有益无损的事。不过我们并不像他们，把军事教育看得那样重要，更不赞成沿用那种侵略性的军国主义的名辞。我们相信军阀乃至帝国主义手下之军队，并不是天生成为我们之仇敌的，我们并不是一定要造一个与他们一般伟大的军队，才能扑灭他们。我们相信宣传组织的力量，相信靠这可以使敌人的军队变成我们的军队，像辛亥年满清的军队变成革命军，便是一个例子。我们亦相信靠这可以使我们很少而且无多训练的军队打倒敌人的军队，像俄国红军打倒反革命派，广州学生军打倒林虎洪兆麟等，亦是几个显例。自然革命的青年有些军事知识总是有用的，不过把这看得比革命的主义与宣传组织的工作还重要，那便只是吴佩孚式的崇拜武力的思想了。 并且我们对于现在提倡军事教育，须预防发生下述的两种弊病： 第一，须预防将来学校排列许多单纯不合生理的兵式操功课，每天只知要学生“立正”，“看齐”，“开步走”，“向右转”，“举枪”，“预备放”，反转把一切发达身体的体操球戏等停止了，这既与青年军事知识无补益，且使他们牺牲了合于生理的体育，是很不合理的事。许多全不注意学生利益的学校，若能只须雇用一个老兵，造几杆木枪，可以省却买球、制棍棒及其他体育用具的款项，他们是乐得这样做的。民国三四年所谓军国民教育，后来每每流于此弊，将来若又有借口什么军国民教育而像这样做的，那只是牺牲青年的利益，残害青年身体发展的机会，我们应当竭力反对。 第二，须预防将来学校借“军事部勒”“严格训练”等名辞，强迫青年绝对服从教职员，为他们助长威权而巩固饭碗地位。我们反对浪漫无纪律的习性，但我们要求青年服从为他们自己利益而奋斗的主义与团体，我们是在民主集中制的下面过有纪律的生活，那便是说，服从纪律是服从我们自己推举的领袖与我们自己决定接受的原则，与野蛮的军队中盲目的绝对服从，完全两样（便是革命的军队亦要采用民主集中制，反对这种无理绝对的服从）。我们并不主张青年一定要违叛他们的教职员；便令对于许多恶劣不胜任的教职员，我们亦主张青年宜审慎而量力的规定战略，不可凭一时血气便去挑战，以自取挫丧或甚至受人利用。但我们要扶植青年，使他们认清自己的利益，为自己的利益而自决自治，极力减少教职员的威权，使学校主权渐次移到学生会手中。我相信一定有许多教职员会希望在学校中借军国民教育之名而滥施威权的，我们根本反对这种野蛮的军队“纪律”，不能容许移植这种精神于学校中间。 载《中国青年》第七十九期 署名：代英 |
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