美好的旅行(50)_川端康成

五十

　　“不过，现在就指望这个那可不大现实。我只是想试试看，明确的希望连我也没有。至于您这做母亲的，就只好请您怀着一切只能通过试验看结果的心情了。但是，花子的教育如果获得成功，也算我立了一大功劳。因为在日本是头一个嘛！不仅让花子一个人，而是让许许多多和花子相同的孩子有了希望。”

　　花子母亲紧紧地搂住花子说：

　　“花子，你可得认真对待呀！”

　　“大娘，花子没问题，聪明着哪！”

　　达男似乎为了鼓舞士气爽爽快快地这么说。

　　“对！教孩子，首先就得相信那孩子。”

　　月冈老师也表示同意。她接着说：

　　“不过，我这当老师的不大可能成为沙利文先生。”

　　安妮·曼斯菲尔德·沙利文以海伦·凯勒的老师而蜚声于世。

　　沙利文到海伦·凯勒家来当家庭教师那一年，海伦7岁（按日本习惯是8岁），沙利文21岁，也就是公元1887年的春天。从那时到现在，几十年之间，沙利文为海伦献出了自己的一生。

　　海伦·凯勒是这样描写沙利文先生的：

　　“先生万一有个好歹，不知道这个世界会成了多么荒漠寂寞和乏味无聊的东西啊。那时可能我什么事也无能为力了吧？从来没有想过一个人工作时的自己会是个什么样子。三十年之间已是我的一切的先生……”

　　这“三十年”是距今已经二十年前了。其次，她还说：

　　“说实话，如果没有这位先生，对海伦来说，可能是生命将不成其为生命，天堂也不再是天堂吧。她说，她自己完成的事，全是通过先生完成的。从来没有说过是她一个人完成的，连一次也没有说过。其次，不写先生的事迹而只写自己，一次也没有。”

　　确实如此。是沙利文先生的爱心与诚意，以及不懈的努力，培育出海伦·凯勒。

　　施教者和受教育，这两个女人一心一意，创造了一个奇迹。两个人紧紧拥抱在一起，从人生的旅程上一路风华地走来。

　　月冈老师把海伦·凯勒写的五部书的日译本借给了花子母亲，希望她务必读一读。月冈说，一定得到鼓舞，获得力量。还说，不仅是盲人与聋哑人，也是所有不幸人们的‘圣经’。还提到，这样健康、明朗、感染力很强的书是很少见的。

　　根本没有残疾人的偏见，或者悲观的踪影。通篇充溢着光明与喜悦。

　　这本书反复告诉人们的是，即使眼睛看不见而且耳朵也听不见，但生在这个世上该是多么幸福与美好。

　　“海伦·凯勒既喜欢音乐，也歌唱月亮和星星的皎洁。”

　　“啊？连月亮和星星也……”

　　花子母亲吃惊地反问。

　　她确实不解，盲人怎么能看见月亮和星星。

　　“对，因为她用全身心赞美自然。当初我也吃惊不小呢。像我们这样，虽然眼睛睁着，但是感觉迟钝，还不如盲人哪。”

　　月冈说完之后，忽然好像遥望远方的神情。

　　海伦·凯勒的书上说：

　　盲人是用心灵的眼睛看，色与形的美是什么，边想边……

　　聋人是用心灵的耳朵听，声音之美是什么，边想边……

　　从海伦·凯勒的书上虽然读到这样的句子，但是真正的意义却不懂。

　　如果对花子的教育成功，通过和自己“一心同体”的花子的心灵眼睛、耳朵，就能知道那些吧。

　　“我们一天到晚，因为眼睛看得见，耳朵也听得见，反倒忘了眼睛、耳朵的弥足珍贵之处。我教聋孩子们时，就常常这么想。以自己本来就是聋子的心情去听，那么，不论是河水声也不论小鸟的鸣叫声，是不是更加美好？……”

　　“是这样！”

　　月冈老师的话使明子大为感动。

　　一时说不清，总觉得接触到深深的情谊。

　　“只想花子是个可怜的孩子，那可不行。她也许有比我们更加卓越的灵魂。让我们大家把这个灵魂摇醒吧。”

　　花子母亲高兴极了。她自己决心当个好老师，决不次于对自己讲这番话的月冈老师。

　　花子和母亲进的学校，大致就这么定下来了。

　　花子也许不被批准正式入学，但是，还是有可能作为月风老师的特别学生而留下来。

　　大家为了送月冈老师，一起穿过了上野公园。

　　到了电话亭前时，明子问：

　　“达男，你没给咲子挂电话吧？”

　　“对。净注意听月冈老师说话，就把招呼咲子的事给忘了

　　花子母亲接过话茬这么说。随后微笑着说：

　　“等我给她写个信，告诉她，花子也快上学了……”

　　树木嫩叶的香气从远处不断飘来，同时也听到火车的响声了。

　　花子母亲的头稍微低着往前走。

　　她在想，那火车是朝着花子父亲任站长的那个方向开去吧？”

　　父亲在山间小站上送往迎来的火车，现在依旧是每天到达这里，也每天由此开出。

　　“大娘！”

　　达男突然喊了一声。

　　“这个星期天上伊豆去不？我和姐姐两个人去呀！”

　　“去伊豆？真好！”

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